三尺講臺(tái)迎冬夏，一腔熱血寫(xiě)春秋。作為老師，他用自己一顆熱愛(ài)教學(xué)的赤子之心，精耕教育；作為一名人大代表，他認(rèn)真履職，為民解憂，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)“教育共富”。從人民教師到人大代表，他以“多重”身份在不同領(lǐng)域探索實(shí)踐，擔(dān)起“多重使命”，他就是徐州市銅山區(qū)人大代表、鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)校長(zhǎng)薛紅永。

“我的獨(dú)門(mén)秘籍，就是把工作做細(xì)致”

1996年，薛紅永大學(xué)畢業(yè)，成為一名教師。從教二十多年，從一名班主任到年級(jí)主任再到校長(zhǎng)，他的教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)科組名列前茅；他撰寫(xiě)的論文及研究課題屢獲嘉獎(jiǎng)。每當(dāng)同事們問(wèn)起薛紅永的工作心得，他總是笑著說(shuō)：“我的獨(dú)門(mén)秘籍，就是把工作做細(xì)致?！?/p>

無(wú)論是教學(xué)工作還是教育管理，薛紅永都堅(jiān)持行勝于言。他明白教師的師德素養(yǎng)極大地影響學(xué)校工作成效。在堅(jiān)持落實(shí)全員德育工作部署中，他提出人人做德育、時(shí)時(shí)做德育、事事有德育的三個(gè)要求，以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為核心、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，健全安全德育工作管理體制，提高安全德育隊(duì)伍管理能力，為全校師生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在薛紅永的大力倡導(dǎo)下，教師們紛紛簽下“恪守一身正氣，踐行六不”的承諾，以良好的思想道德行為和人格人品言傳身教、為人師表，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。五年來(lái)，學(xué)校的中考成績(jī)一直名列全區(qū)前茅，優(yōu)生率多次獲得全區(qū)第一名。每一次教育教學(xué)成績(jī)的取得，都讓全校師生感受“理念”是學(xué)校前進(jìn)的燈塔，指引著他們奮進(jìn)的方向。

“讓不同的學(xué)生，都有不同的發(fā)展”

“天生我材必有用。教育工作者要去發(fā)現(xiàn)每一位孩子的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！毖t永注重因材施教，提出“讓不同的學(xué)生，都有不同的發(fā)展”的理念，把性格各異的孩子看作是千姿百態(tài)的花朵，細(xì)心地觀察，精心地呵護(hù)。

靈動(dòng)的課堂形式，靈活的評(píng)價(jià)體系，是開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙。薛紅永積極倡導(dǎo)教師提升自身專(zhuān)業(yè)能力，深耕“多維度靈動(dòng)課堂”教學(xué)改革，站在學(xué)生視角，從“教什么，更適切；怎樣教，更優(yōu)化；如何學(xué)，更有效”三個(gè)方向開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷“會(huì)學(xué)→愛(ài)學(xué)→學(xué)好→會(huì)用”的學(xué)習(xí)過(guò)程。他還積極推進(jìn)建立目標(biāo)細(xì)化、多位立體、注重行為的陽(yáng)光評(píng)價(jià)方式，規(guī)范班級(jí)積分榜，每周開(kāi)評(píng)個(gè)性發(fā)展之星，激發(fā)學(xué)生找到自己的興趣點(diǎn)，找到快樂(lè)學(xué)習(xí)的源泉。

面對(duì)“雙減”要求，薛紅永用心設(shè)計(jì)“課后延時(shí)服務(wù)”，針對(duì)不同的學(xué)生，開(kāi)設(shè)不同學(xué)科的興趣班：播音、編程、舞蹈、體育、美術(shù)、樂(lè)器……各種興趣班應(yīng)有盡有。在他的正確引導(dǎo)下，孩子們樂(lè)趣無(wú)窮，各有所長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)。

“我的兩種身份，承載著同樣的使命”

從人民教師到人大代表，兩種不同的身份，卻用同樣的盡職盡責(zé)書(shū)寫(xiě)著雙重?fù)?dān)當(dāng)?！爱?dāng)人大代表和當(dāng)人民教師，本質(zhì)上都是為人民服務(wù)。一線工作讓我掌握了基層教育的實(shí)際情況；擔(dān)任區(qū)人大代表，讓我跳出‘一班一?！唇逃?，能從全局的角度更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解問(wèn)題、解決問(wèn)題?！边@是薛紅永對(duì)教師和人大代表關(guān)系的理解。

薛紅永時(shí)常在下班時(shí)間和休息日深入群眾之間，收集鄉(xiāng)情民意，盡可能了解選民的所思、所想、所盼，傾聽(tīng)他們的心愿和呼聲，也經(jīng)常通過(guò)家訪、打電話、發(fā)微信等多種方式，與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解有關(guān)教育教學(xué)方面的建議和需求，從而更好地開(kāi)展工作。近年來(lái)，薛紅永圍繞“如何改善校園周邊環(huán)境”“如何解決校門(mén)口學(xué)生上放學(xué)交通擁堵現(xiàn)狀”“提升學(xué)生飲食安全”等一些學(xué)校存在的共性問(wèn)題，提出代表建議，推動(dòng)問(wèn)題解決。

癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)。薛紅永表示，今后他將繼續(xù)牢記人大代表的職責(zé)使命，立足本職，用心履職，為銅山的教育事業(yè)和民生實(shí)事建言獻(xiàn)策，孜孜不倦實(shí)現(xiàn)“育人夢(mèng)”。（董明月）